La CIENCIA es un conocimiento basado en pruebas y evidencias y que tiene como objeto el explicar de forma fidedigna cómo se estructura y funciona el mundo.
Para alcanzar ese objetivo tiene que idear métodos racionales (lógicos) y empíricos que sean lo más eficaces posibles para evitar la ilusión y el autoengaño en el estudio y valoración de la realidad.
Se trata de un tipo de conocimiento que nos lleva más allá de la experiencia ordinaria, de las apariencias, usando razonamientos, pruebas y demostraciones que parten de la observación del mundo natural (tienen base empírica) y nos permiten obtener conclusiones acerca de la realidad que no podríamos alcanzar de otro modo.
viernes, 5 de junio de 2009
QUIMICA
Se denomina química a la ciencia que estudia la composición, estructura y propiedades de la materia, como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas. Históricamente la química moderna es la evolución de la alquimia tras la revolución química (1733).
Química: ciencia que estudia la materia en sus propiedades, sus formas y su relación con la energía.
Materia: todo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa.
Átomo: unidad fundamental que contiene la información de la materia.
Química: ciencia que estudia la materia en sus propiedades, sus formas y su relación con la energía.
Materia: todo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa.
Átomo: unidad fundamental que contiene la información de la materia.
FISICA
La física es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones.
La física no es sólo una ciencia teórica, es también una ciencia experimental. Como toda ciencia, busca quesus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teoría pueda realizarpredicciones de experimentos futuros.
Dada la amplitud del campo de estudio de la física, así como su desarrollo histórico en relación a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central,ya que incluye dentro de su campo de estudio a la química, la biología y la electrónica, además de explicarsus fenómenos.
La física en su intento de describir los fenómenos naturales con exactitud y veracidad ha llegado a límitesimpensables, el conocimiento actual abarca desde la descripción de partículas fundamentales microscópicas,el nacimiento de las estrellas en el universo e incluso conocer con una gran probabilidad lo que aconteció Los primeros instantes del nacimiento de nuestro universo, por citar unos pocos conocimientos.
La física no es sólo una ciencia teórica, es también una ciencia experimental. Como toda ciencia, busca quesus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teoría pueda realizarpredicciones de experimentos futuros.
Dada la amplitud del campo de estudio de la física, así como su desarrollo histórico en relación a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central,ya que incluye dentro de su campo de estudio a la química, la biología y la electrónica, además de explicarsus fenómenos.
La física en su intento de describir los fenómenos naturales con exactitud y veracidad ha llegado a límitesimpensables, el conocimiento actual abarca desde la descripción de partículas fundamentales microscópicas,el nacimiento de las estrellas en el universo e incluso conocer con una gran probabilidad lo que aconteció Los primeros instantes del nacimiento de nuestro universo, por citar unos pocos conocimientos.
BIOLOGIA
La biología es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción,patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de losorganismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivosy de las interacciones Entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámicafuncional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia, biologia, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia, biologia, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.
jueves, 4 de junio de 2009
Las Ondas
Cuando en el cielo ves a lo lejos un relámpago, si cuentas “uno, dos, tres…”, los segundos que pasanhasta que oyes el trueno, puedes calcular, multiplicando por 300, la distancia aproximada a que se encuentra la tormenta de ti.
Sin saberlo, estás detectando dos tipos de ondas: una onda electromagnética, la luz del relámpago que vemos, y una onda sonora, el ruido del trueno que oímos. Sin embargo, ambas ondas viajan a velocidades muy diferentes: el trueno lo percibes varios segundos después que el relámpago.
Si lanzamos una piedra a una balsa o un estanque en el que flota un tapón de corcho, vemos que se forman pequeñas olas circulares alrededor del punto donde impacta la piedra contra la superficie del agua, y que el corcho se mueve hacia arriba y hacia abajo (oscila), pero sin desplazarse lateralmente de la posición que ocupaba en un principio, antes de tirar la piedra.
Al impactar la piedra contra la superficie, se produce una perturbación que se transmite por el agua sin que haya desplazamiento lateral, ni del agua, ni del corcho. Tiene lugar un movimientoondulatorio en sentido vertical, formándose las sucesivas crestas y valles de las olas.
Llamamos onda, o movimiento ondulatorio, a la transmisión de una perturbación. En realidad, lo que ocurre cuando se produce una onda es que se transporta energía de un lugar a otro sin que haya transporte de materia. Cuando se produce un terremoto, por ejemplo, la energía que transportan las ondas es tan enorme que puede provocar que se derrumben los edificios o que se abran grandes grietas en el suelo, sin que haya un desplazamiento lateral de tierra de un lugar a otro.
Sin saberlo, estás detectando dos tipos de ondas: una onda electromagnética, la luz del relámpago que vemos, y una onda sonora, el ruido del trueno que oímos. Sin embargo, ambas ondas viajan a velocidades muy diferentes: el trueno lo percibes varios segundos después que el relámpago.
Si lanzamos una piedra a una balsa o un estanque en el que flota un tapón de corcho, vemos que se forman pequeñas olas circulares alrededor del punto donde impacta la piedra contra la superficie del agua, y que el corcho se mueve hacia arriba y hacia abajo (oscila), pero sin desplazarse lateralmente de la posición que ocupaba en un principio, antes de tirar la piedra.
Al impactar la piedra contra la superficie, se produce una perturbación que se transmite por el agua sin que haya desplazamiento lateral, ni del agua, ni del corcho. Tiene lugar un movimientoondulatorio en sentido vertical, formándose las sucesivas crestas y valles de las olas.
Llamamos onda, o movimiento ondulatorio, a la transmisión de una perturbación. En realidad, lo que ocurre cuando se produce una onda es que se transporta energía de un lugar a otro sin que haya transporte de materia. Cuando se produce un terremoto, por ejemplo, la energía que transportan las ondas es tan enorme que puede provocar que se derrumben los edificios o que se abran grandes grietas en el suelo, sin que haya un desplazamiento lateral de tierra de un lugar a otro.
¿Por Que Los Seres Vivos NeCesitan Una Clasificacion Cientifica?
La ciencia que estudia los seres vivos recibe el nombre de biología. Una de las principales tareasde los biólogos es clasificar los seres vivos; es decir, situarlos en un grupo.
Por ejemplo, un biólogo que estudie un ser vivo desconocido con forma de gusano debe, en primer lugar, averiguar de quéclase de animal se trata. ¿Es una oruga, un verdadero gusano o una pequeña serpiente?
Los científicos reúnen en grupos aquellos animales que tienen características comunes.
Por ejemplo, un biólogo que estudie un ser vivo desconocido con forma de gusano debe, en primer lugar, averiguar de quéclase de animal se trata. ¿Es una oruga, un verdadero gusano o una pequeña serpiente?
Los científicos reúnen en grupos aquellos animales que tienen características comunes.
¿Por Que Algunos Cuerpos Flotan En El Agua Y Otros No?
¿Cómo es posible que flote sobre el mar un barco de acero, de miles de toneladas, y en cambiotú te hundas en la piscina si no haces algo para evitarlo?
Cualquier cuerpo sumergido en el agua, en parte o por completo, experimenta una fuerza que le empuja hacia arriba, fuerza (empuje) que es proporcional al peso del agua que el cuerpo está desalojando.
Este es el famoso teorema o principio de Arquímedes, a quien, según la leyenda, se le ocurrió cuando se estaba dando un baño; al comprobar cómo el agua se desbordaba de la bañera exclamó: “¡Eureka!” (“lo encontré”).
Dependiendo de cuánto pese el cuerpo, al echarlo al agua puede darse una de estas tres situaciones:
que se hunda y caiga al fondo, si el peso es mayor que el empuje; que se hunda, pero sin llegar a irse al fondo, si el peso es igual al empuje; que flote, quedando en parte por encima y en parte por debajodel nivel del agua, si el peso es menor que el empuje.
que se hunda y caiga al fondo, si el peso es mayor que el empuje; que se hunda, pero sin llegar a irse al fondo, si el peso es igual al empuje; que flote, quedando en parte por encima y en parte por debajodel nivel del agua, si el peso es menor que el empuje.
Si soltamos sobre la superficie del agua de una bañera un cubo de plomo, otro de acero, otro de hielo, otro de madera y otro de corcho, todos del mismo tamaño, observaremos que:
1. Los cubos de plomo y de acero se hunden y caen al fondo.
2. El cubito de hielo se queda flotando, con más parte por debajo que por encima del agua (es lo
que sucede también con los icebergs).
3. El cubo de madera se queda flotando, mitad por encima y mitad por debajo del agua.
4. El cubo de corcho flota, sobresaliendo casi por completo del agua.
Así pues, queda claro que no todos los cuerpos se comportan igual: el corcho y la madera, que son materiales menos densos, y por tanto pesan menos que el agua, sí que flotan, mientras que el acero y el plomo, mucho más densos, y por tanto más pesados que el agua, se hunden en ella. El hielo es un poco menos denso que el agua líquida, por lo que flota, sobresaliendo sólo 1/10 de su volumen.
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